Lucky - Jason Mraz

Eu fiz esse trabalho em 3 apostilas: um lesson plan, um jogo para introduzir e o trabalho com a música propriamente dita.

Em primeiro lugar você faz o download do lesson plan, com várias sugestões sobre como trabalhar com a música, links para download de vídeo e áudio, sugestões para os diversos níveis dos alunos (elementar, intermediário e avançado.

DOWNLOAD

Há também um jogo de adivinhação (Guess who I am), você pode fazer o download logo abaixo. No lesson plan eu explico direitinho como usar.

DOWNLOAD

Depois tem a apostila com a música, com dois tipos de atividade: uma para alunos de intermediário e avançado (gap-filling + missing words) e outra para alunos de nível elementar. Você imprime a apostila em papel grosso, corta conforme indicado, divide os alunos em dupla e dá um set para cada dupla. Eles irão ordenando as sentenças enquanto vão ouvindo a música.

DOWNLOAD

Você pode ouvir a música e fazer o download do MP3 daqui também.

DOWNLOAD

Como baixar MP3 do 4shared

Os arquivos de mp3 que baixo no 4shared podem ser tocados aqui e você também pode copiar e tocar no seu blog ou site. Para pegar o código para copiar para passar no seu site, clique no botãozinho na parte inferior, ao lado do tempo da música < >.

Para fazer download, clique no segundo botão depois do tempo da música e você verá uma imagem igual à da foto acima. Verá também o link do arquivo de música, que você pode copiar e colar em seu navegador, ou clicar em "visit link". De lá você poderá fazer o download.

I wanna know what love is

A música é tema da heroína da novela das 8 da globo, então estourou na parada e os alunos gostam. Preparei um trabalho com 3 páginas, vários exercícios e atividades com a música.

Listening e Gap-filling

Na primeira página há um gap-filling, que os alunos irão completar à medida quem vão escutando a música. Eu sugiro que toque pelo menos umas 3 ou 4 vezes e vá checando se estão conseguindo. Há uma lista das "missing words" para facilitar.

Ainda nessa página, explicações e exercícios sobre "contractions", que são muito usadas no inglês falado e são muito encontradas em letras de música.

Verb Tenses

Na segunda página - que será entregue depois que os alunos terminaram os exercícios da primeira página e você já corrigiu oralmente - há a letra da música, os alunos irão grifando os verbos e colocando-os na lista correta, e explicarão o uso de cada "tense". Há também "modal verbs", que ficarão numa lista especial. Os alunos depois criarão sentenças usando os "modal verbs'.

Reading comprehension e writing

Na terceira página há perguntas de interpretação e outras com respostas pessoais, tendo como tema a letra da música.

Sugestões

Pode ser feito um debate, em grupos ou em pares, sobre o tema da música, para alunos de inglês avançado. É um tema que gera polêmica e por isso mesmo os alunos ficam animados e participam bastante.

Downloads

Você pode fazer o download da apostila no link abaixo:

I WANNA KNOW WHAT LOVE IS - WORKSHEET - DOWNLOAD

Agora ouça a música. Clicando no link você poderá também fazer o download.

If I were a boy - Grammar + Comprehension + Conversation

Essa canção é excelente para introduzir, praticar ou revisar o condicional 2 (if + past). Com essa worksheet você poderá ensinar a música e também deixar esse tópico gramatical bem claro na cabeça de seus alunos.

Como trabalhar

Em primeiro lugar eu sugiro que você entregue a primeira página para os alunos e passe o vídeo até que eles se familiarizem com o vocabulário, letra e ritmo da música. Quando já tiver passado umas 3 our 4 vezes, entregue a segunda página.

Ela contém uma breve e concisa explicação de como usar o segundo condicional, dando algumas frases da música como exemplo. Os alunos também têm alguns exercícios para identificar as frases na letra da música.

Depois eles têm que completar e por último criar frases usando o segundo condicional.

Correção

O momento da correção pode ser transformado em uma aula de conversação ou debate, já que o tema gera polêmica. A apostila é indicada para alunos de nível intermediário, que já têm vocabulário suficiente para se expressarem bem e por isso mesmo o debate costuma acontecer.

Agora os links para download:

DOWNLOAD O ARQUIVO MP3 AQUI

DOWNLOAD DA APOSTILA (PDF) AQUI

Agora assista o vídeo:

Just my luck - McFly

Passo sempre essa música para as turmas de "adult beginners" porque a expressão "just my luck" é ensinada nessa lição e nem sempre os alunos entendem direito quando ela é usada. Depois de ver o vídeo eles entendem perfeitamente, mesmo porque fica óbvio a que se refere a expressão. Também gosto de trabalhar com essa canção porque a letra é bem fácil e usa bem o verbo "to be", que é o primeiro que eles aprendem quando começam o curso.

Além disso o ritmo é bem alegre, parecido com a música do filme Shrek e depois que o grupo McFly veio ao Brasil os mais jovens gostam bastante e conseguem entender e cantar acompanhando.

Como atividade eu preparei um gap-filling que está na segunda página, que é a que entrego primeiro aos alunos. Depois disso há também alguns exercícios para praticar o verbo "to be" e os possessivos, que é o que aprenderam até aqui.

Como o arquivo está em word você pode modificar e acrescentar exercícios extras, se por acaso resolver ensinar essa música a uma turma mais adiantada e com mais vocabulário. Há alguns verbos no presente, por exemplo, que podem ser trabalhados com eles, possessivos, achar as classes gramaticais.

Atividades com a worksheet já pronta:

1. Passe o vídeo para eles, pelo menos 2 vezes. Antes da primeira vez comente que o grupo é britânico e veio ao Brasil fazendo muito sucesso entre a garotada. Diga que a música contém uma expressão muito usada em inglês e que prestando atenção ao vídeo entenderão. Diga também que essa canção foi tema de um filme e pergunte se se lembram da música.
2. Depois de passar pela segunda vez, pergunte o que achou e o que acham que é "just my luck". Passe então a segunda folha da ws, que contém de um lado o gap-filling com a letra da música e do outro as "missing words" em ordem alfabética.
   
3. Toque então o mp3 ou mesmo o vídeo e peça a eles que vão preenchendo as palavras que faltam. Toque até que eles tenham conseguido preencher, vá checando e parando para eles terem tempo de escrever.
   
4. Depois de terminado, cheque com eles e peça que escrevam ao lado as palavras de acordo com o número delas, fazendo então uma lista.
5. A seguir, peça a eles que façam os exercícios de gramática (verb to be & possessivos). Dê a eles uns 15 minutos e corrija.

Atividades sugeridas:

1. Você pode dizer a eles, depois de entregar a primeira página com a letra completa, que além do verbo "to be", há outros verbos no presente (caso já tenha ensinado). Peça que grifem os verbos.
2. Depois de grifar os verbos você pode fazer perguntas com os verbos para que respondam oralmente.
   
3. Outra possibilidade é preparar uma folha à parte com algumas perguntas de compreensão de texto. Pode perguntar o que veem na letra que tenha relação com o que viram no vídeo.
4. Com a folha, você pode pedir que leiam a letra da música, corrigindo a pronúncia. Divida as estrofes para cada aluno, de forma que cada um leia algumas delas.
   
5. Toque a música novamente para que acompanhem cantando quantas vezes forem suficientes.

Tem mais alguma sugestão? Envie um email ou comente aqui que eu incluirei sua sugestão.

O vídeo está em flash, para gravar em dvd antes será necessário converter para MPEG ou AVI, conforme o aparelho em que for passar.

DOWNLOAD DO VÍDEO

A apostila (worksheet) está em doc, são duas páginas que você pode configurar à vontade, aumentar ou retirar algum exercício que não queira fazer com eles.

DOWNLOAD DA WORKSHEET

Agora assista o vídeo:

Vantagens de aprender com música

Todo semestre tenho alguma classe de iniciantes, às vezes mais de uma, e notei que alguns alunos têm mais facilidade e logo se sobressaem. Costumo sempre perguntar se já tiveram contato com o inglês antes, e percebi que tirando aqueles que já fizeram algum curso de inglês antes, os que se sobressaem ser ter nunca feito outro curso ou tido contato com pessoas ou locais onde se fala o inglês, gostam muito de música nesse idioma, têm vários cantores prediletos, aprendem suas músicas e interessam-se por entender ou traduzir suas letras.

Para reforçar a idéia de que a música em inglês ajuda muito, tenho um exemplo dentro de casa: uma filha que sempre gostou muito de música e quando foi fazer um curso de inglês foi encaixada no curso de inglês intermediário e deu-se tão bem que era sempre a primeira da classe.

Pensando nisso resolvi criar esse blog para facilitar a vida dos colegas que pensam como eu, que ensinar ou reforçar o aprendizado dos alunos através de música é não só proveitoso como também agradável. Vou catalogar aqui as músicas que for ensinando, disponibilizar o arquivo mp3, a letra e também algum trabalho que eu faça com as mesmas.

Sintam-se a vontade para comendar, dar sugestões de letras e de atividades, solicitar alguma música ou cantor de sua preferência (ou de seus alunos). Vamos fazer desse blog um cantinho musical.